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    智力開發從“手”做起
    信息來源:郎溪中學  ‖  發稿作者:管理員   ‖  發布時間:2012年11月5日  ‖  查看5920次  ‖   字體:[] [] []

    我的兒子小名“杰杰”,如今22個月大了。看著孩子在一天天地長大,為人之母,喜悅之余還是認為孩子的智力開發是現在的頭等大事。俗話說:“心靈手巧”。我一直感覺,幼兒的智力開發,應該從“手”做起。因此,從孩子小時候開始,我就特別注意鍛煉他的雙手能力。

        [小檔案]

        姓名:方鵬杰 性別:男 出生年月:2003年1月2日

        星座:魔羯座 學校:散居在家 特征:喜歡運動,喜歡探究事物,善于與人交往父母 寄語:健健康康,快快樂樂

        [體會一]及時開發身邊玩具

        玩具天生就是孩子的好伙伴,但買來的玩具畢竟數量有限。而且不少玩具總是剛買來“新鮮三日”,隨后就被孩子拋到腦后。因此,我認為,生活中很平常的東西都可能成為孩子的玩具。只要是生活中兒子感興趣的東西,都可能成為鍛煉孩子動手能力的玩具。比如:在吃水果時,我就用“水果玩具”來鍛煉兒子。起初,吃葡萄時他只會捏葡萄,捏的滿身是水。但后來在我的耐心示范下,兒子很快掌握了“剝”的動作要領,能夠獨立完成整個剝葡萄皮的動作,而且還學著我的樣子,把他的勞動成果送到我嘴里。我是吃在嘴里,甜在心里!

        其實,只要你是一個有心人。在生活中,總可以找到許多這樣生活化的“玩具”。

        [體會二]多鼓勵多贊揚孩子

        一聲“你真行!”,你會發現,孩子的動手能力可能突飛猛進。

        有一天,兒子正在玩拼圖游戲。當他拼到其中一匹小馬的時候,可是一直因為找不到一塊合適的拼圖而屢屢失敗。但在我不斷的鼓勵下,終于成功地完成了。當時,兒子高興地拉著我的手,指給我看,好象對我說:“我行嗎?”我及時給予鼓掌:“杰杰好棒!”從此,這就成為他能夠理解并接受的一種表揚方式。

        以后,我經常會對他說:“把某某東西拿給媽媽看看。”或者是“剝一片橘子給媽媽吃。”而當他把這樣東西、那樣東西放到我手里的時候,他就會學著我的樣子,自己表揚自己。而我就會用“杰杰好棒”來鼓勵他,以此幫助孩子樹立他的自信心。

        [體會三]心理滿足獲成功感

        如果孩子在鍛煉動手能力時遇到困難,媽媽也要給予幫助,讓孩子獲得一定的成功感,來滿足其心理需求。

        一次,我給兒子買了積木的玩具。當他把兩塊積木進行拼裝時,可總是對不準。我見情形,就手把手地幫助他對準,讓他自己發力,在這個過程中,我始終不說“媽媽幫你”之類的話。而只是暗中默默地幫助他,讓他獲得成功感。

                  
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